📰
随着“双减”政策的深入实施，课后延时服务已从简单的“看护”转向了更具教育内涵的“育人”新阶段。郑州市第十四初级中学在近一年的实践中发现，单纯的作业辅导和自由活动...
阅读更多 →在教育改革不断深化的今天，教师绩效考评早已不再是简单的打分与排名。作为深耕基础教育多年的实践者，郑州市第十四初级中学深刻意识到，一套科学的考评体系，既是衡量教务...
阅读更多 →漫步在郑州市第十四初级中学的教学楼里，你会发现一种有趣的现象：数学课上，学生们正用坐标轴分析《清明上河图》中虹桥的力学结构；而在美术教室，同样的画作被拆解为透视...
阅读更多 →近期，不少家长和教师在交流中提到，我校（郑州市第十四初级中学）的教务管理系统在使用高峰期偶尔出现响应延迟、排课冲突等问题。这并非孤例，在生源规模逐年增长、特色课...
阅读更多 →在义务教育迈向高质量发展的今天，德育工作如何摆脱“说教式”的窠臼，真正融入学生成长的每一个环节？郑州市第十四初级中学在长期教务教学实践中发现，传统德育课程往往存...
阅读更多 →在郑州市第十四初级中学的教务教学体系中，科技创新能力的培养已不再是零散的课外活动，而是一套有明确课程支撑的育人系统。学校将创新思维训练从“兴趣小组”升级为“必修...
阅读更多 →在深化素质教育改革背景下，郑州市第十四初级中学积极将劳动教育纳入学校日常教务教学体系，这已成为学校探索特色课程的重要一环。然而，在实际推进过程中，我们敏锐地发现...
阅读更多 →现象：课业负担的“隐形”分化 在郑州第十四中学近期的教务教学评估中，我们发现了一个值得关注的现象：尽管学校严格执行“双减”政策，但部分学生的课后作业完成时间仍超...
阅读更多 →教室里的“静默革命”：当传统课堂遇上智能技术 在郑州市第十四初级中学的常态课堂上，一个微妙的变化正在发生：老师不再需要反复询问“听懂了吗”，取而代之的是平板端...
阅读更多 →在基础教育课程改革持续深化的背景下，教师专业发展已从“选修课”转变为“必修课”。郑州第十四中学近期对校内教务教学数据进行了专项分析，发现教师在跨学科项目设计与分...
阅读更多 →当教育回归本质，课程便是承载学生成长的土壤。郑州市第十四初级中学在教务教学领域，正以一场静水流深的变革，打破传统课堂的边界。我们不再满足于“教教材”，而是转向“...
阅读更多 →当家长翻开孩子的成长档案，映入眼帘的往往只是干巴巴的成绩单和几句评语。这种单调的“数据陈列”，早已无法全面捕捉一名学生在新时代背景下的真实成长轨迹。在郑州市第十...
阅读更多 →