📰
2025年，郑州市第十四初级中学在市级学科竞赛中斩获34项一等奖，涵盖数学建模、物理创新实验与英语演讲三大领域。这一成绩较去年提升了22%，在同类学校中显得尤为...
阅读更多 →郑州市第十四初级中学近年来在教务教学改革中，将特色课程体系构建作为核心突破口。我们深知，在基础教育阶段，单纯的知识灌输已无法满足新时代学生发展的需求。因此，学校...
阅读更多 →当核心素养从政策文件走向真实课堂，传统教学模式中“知识灌输”的惯性依然顽固。郑州第十四中学教务教学团队发现，学生在知识迁移能力、跨学科思维和自主学习习惯上存在明...
阅读更多 →在基础教育领域，“一刀切”的教学模式早已无法满足当下学生多元发展的需求。郑州市第十四初级中学在长期教务教学实践中发现，不同学生在认知水平、学习兴趣和知识接受速度...
阅读更多 →在传统应试教育模式下，许多初中生的综合素质培养往往流于形式，沦为“填表式”评价。然而，郑州市第十四初级中学的教务教学团队发现，这一现象背后深层次的原因是：评价体...
阅读更多 →在数字化浪潮席卷各行各业的今天，郑州第十四中学敏锐地意识到，传统的教务教学管理模式已难以满足学生个性化发展的需求。我们开始系统性地探索如何将技术真正嵌入到日常教...
阅读更多 →在基础教育改革持续深化的当下，郑州第十四中学围绕“教务教学”核心环节，逐步构建起一套以“学科素养+跨学科实践”为双轴的特色课程体系。这一体系的出发点并非简单增加...
阅读更多 →新中考改革对初中教务教学管理提出了前所未有的挑战。郑州市第十四初级中学在应对这一变革时，没有简单套用传统模式，而是从课堂结构、课程评价与数据驱动三个维度切入，构...
阅读更多 →郑州市第十四初级中学在教务教学改革中，正式推行分层走班制教学。这一模式并非简单的“快慢班”划分，而是基于学生学科能力差异，在保留行政班的前提下，对数学、英语两门...
阅读更多 →在郑州市第十四初级中学，STEAM跨学科融合课程已成为教务教学改革的重要抓手。自2023年秋季启动以来，我们围绕“从真实问题出发”的原则，开发了一套以项目制为核...
阅读更多 →在郑州第十四中学，教务教学改革正步入深水区。我们意识到，校本课程的质量不能仅靠“上过没上过”来评判，而需要一套基于核心素养的精准评估体系。过去两年，学校教研团队...
阅读更多 →在当前的教务教学改革浪潮中，如何打破学科壁垒，将德育从“活动点缀”转化为“内在基因”，一直是郑州第十四中学面临的核心命题。我们观察到，传统模式中德育与智育常被分...
阅读更多 →